小生长谈

　　在这里我不谈别的，聊聊中国的教育。

 

　　老师说我的语文成绩平平淡淡，故劝我提升作文分数，于是我手里时常多了一本《最新中学生分类作文》。这本书我不敢放肆乱评，就抽其中我认为令我印象深刻的一篇出来说说。

 

　　”美国作家海明威的自杀给后人留下了许多争论，但从某一方面讲，我认为他这样做是无意义的。因为，一个连自己最宝贵的生命都可以放弃的人，在生活中又怎能有勇气去接受命运的挑战呢？那不是只要什么事一失败就永远不干了吗？那样，人还活着有什么意义？“这是这篇作文的原文。呵，呵呵，对于这段话，乍一看说的有理有据主题鲜明发人深省，但我只想说一句——去你的最优范文。《孟子·告子上》有云：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，两者不可兼得，舍生而取义者也。或者请作者翻开语文书，看看《鱼我所欲也》这篇课文的满满当当的笔记吧，请仔细看看这句名言的赏析与你的文章内容吧。

 

　　如果说海明威的自杀令你有例可援的话，那么你也可以将老舍先生写进去，多了一个举例论证，不是更具说服力吗？我并不是要故意贬低老舍先生，只是想让大家知道这篇文章的缺漏罢了。海明威的自杀原因不可得知，那么作者在写之前可不要胡乱否定别人。再退一万步来说，你若真是敢用老舍先生的例子，那原因你也不敢说出来吧？就算你理直气壮地说老舍先生是迫于当时的国家形势才跳河自尽的，那么经历了一战的海明威就是你的例子吗？你的三个问句就能够证明你的观点吗？

 

　　回退到这篇文章，说实话这种文章能够成为说明文的范文我很惊讶，这难道就是现在中国教育的产物吗？难道课堂上老生常谈的论点论证论据就是这样运用的吗？那这位作者的语文老师可以面壁一下了。中国的教育形势，不是一下就能改变的，就算你再怎么促进义务教育均衡发展，投入再多的资金在农村地区，你若是不在意学生们的内心想法的话那也是徒劳。当然我也不是说促进教育均衡是错误的，我只是强调教育注重的是学生的学习心态，而不是外部的条件。

 

　　题海战术，当前大部分的教师所使用的教育手段。”不做大量的题目，又怎能进步呢？“这就是他们使用题海战术的”正当理由“，是啊，用百分之百的时间去换取百分之十的效率与成果，其杯水车薪的作用可见一斑。当我走进图书馆的时候，在桌子上摊着的不是读物，而是学生口中的“毒物”，他们花费周末的时间去写题，背书，上补习班。家长却振振有词地说道：”这是为了将来的发展奠定基础，如果现在不努力，将来就会吃苦。“

 

　　那他们现在吃了苦，将来就一定会有所建树吗？将来会有人陪他重度童年时光吗？他们只会用搓麻将，打扑克来消磨时间，而消弭的却是小时弹弹珠，荡秋千的时光。在生活中，人们常被问到梦想是什么，有人说自己将来想当作家，然后拿出一套奥数题冥思苦想；有人说自己的梦想是当科学家，发明家，继而从抽屉里拿出一沓厚厚的政治提纲背了起来。

 

　　这就是教育中的问题——不言而喻。

 

　　我只是一个小小的学生，不敢肆意妄谈，但以上可以纯作为我的牢骚——来自一名水深火热的学生的牢骚。